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主编简介

江琳才

华南师范大学硕士研究生导师，授权。1963年北京师范大学化学系研究生毕业，1980年-1982年英国南安普敦大学访问学者，主要从事物理化学教学、科研以及科学哲学和科学教育的研究。曾任国家教委理科指导委员会委员，中国化学会化学教育委员会委员，主要编著有《物理化学》等多种专著和教材。

教材特点

01 理念创新——全力贯彻“与时俱进、教育创新”的改革精神，以提高学生的科学素养为主旨。 以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为依据，具体体现并落实知识与技能过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。
02 体系创新——精选学生终身发展和生活必需的“化学课题” 主线突出，难点分散，利教易学。
03 方法创新——注重学生亲身体验，实施自主进行的探究式学习方法。 以化学实验探究为主线，通过疑问、假设、实验、观察、分析、解释、概括总结，使学生自主地进行探究式学习，获得结论，并加以拓展和应用。各章都安排专题进行典型的“科学探究实验”内容，让学生通过自己的亲身实践，了解科学探究的基本过程和方法，培养科学探究能力。
04 途径创新——在“化学知识和活动”中，渗透科学精神和人文精神的培养。 通过知识与技能、过程与方法学习的具体途径，培养学生科学精神和人文精神，树立正确的情感态度和价值观，三维目标交织渗透，贯穿始终，实现学生的全面发展。
05 情景创新——丰富的教学情景，多样的学习专栏，使教材转变为“学材”。 探究活动、观察活动、调查活动、制作活动、辩论活动、讨论与交流——通过丰富多彩的活动，引导学生自主积极地投入学习活动，主动构建新知识。网上游、知识视窗、报刊摘读——引导学生学习多渠道搜寻资料信息和解答学习难题的方法，了解科学进展或史料，关注现实焦点问题，长话短说，精要回放——帮助学生整理和回顾内容精华或知识要点。检查站——帮助学生进行学习评价，了解学习成果，调整学习进程。书中留有必要的空行或空白，学生在活动过程中即时填写，使学生积极参与学习活动，主动思考，正确表达。边学边练，使教材起到学材的作用。
06 手段创新——配套的专题网站“化学网上课堂（www.520hx.com.cn/chem）”，师生的好帮手。 按教材主题顺序设置网页，为师生提供教学资源和情景，帮助解决教与学的难点。为教师提供备课资料，为学生提供拓宽知识的课内外网络学习天地。丰富的视频材料、微观世界动画演示、虚拟实验等内容，降低教与学的难度。提供学生自我检测，自我评价，即时反馈的检查站。实现教师、学生和编者之间的互动交流、实时对话，改变传统的教学模式。介绍教材的“手持技术实验”，介绍中学实验技术的最新进展，让学生接触利用现代科学技术进行实验测量的方法。
07 评价创新——特别重视开放性、探究性和实践性的问题，突出学生自我对实践能力和创新能力的评价。 开放性问题：如写科学小论文、写公益广告、写建议信。探究性问题：如开“氧吧”、高原反应的原因、太空中进行的化学反应设计、亚硝酸钠和氯化钠的分辨、塑料分拣流水线设计。实践性问题：如牛奶盒标签解释、有毒食品袋识别、虚假广告识别。
08 编排创新——独具匠心的版式设计，引人入胜的多彩图文。 编排方法活，栏目鲜明，功能有别，主次有序，图标生动，交相辉映，引人入胜。插图形式多样，内容丰富多彩；全书共有照片、流程图、漫画、写意画等各类插图230多幅，图文互补，相得益彰，将相关内容作适当的渲染，增加学习兴趣。文字叙述采取对话交流式，友善、简练、流畅，可读、亲切。版式新颖大方，情趣盎然，色彩赏心悦目，印刷质量精良。

配套资源

1.教学参考书。

在教学参考书配套光盘中，增加大量实验视频、教学课件等内容。

2.教材电子书。

计划为本教材制作配套多媒体电子课本，内容包括教材内容电子版、视频及多媒体课件链接、习题系统等。

3.配套网站、配套教辅、学生使用配套教辅。

教材配套网站至今已几易其稿，目前主要由以配套资源为主的出版社开发的“科学版化学教材资源网（www.kxbhx.com）”和教材副主编钱扬义教授主持开发的“化学网上课堂（www.520hx.com.cn/chem）”组成。今年网站将重点改版，进一步增加实用性、资料性和更新速度。